小学五年级作文 范文模板大全（汇编14篇）

小学五年级作文的字数在200字左右时，通常需要表达一个明确、具体的意思，通过描述一个事件、一个人或一种现象来传达某种情感或思想。在写作过程中，需要使用简单的语言，避免过于复杂的句式和词汇，让读者能够理解。

举个例子，一篇关于学校运动会的小学五年级作文可能如下：

“今天学校举行了运动会，我很兴奋。早上，天气很好，阳光明媚。我们穿着校服，排着整齐的队伍，走进操场。比赛开始了，我看到了很多有趣的项目，有接力赛跑、扔沙包和跳远。我也参加了跳远比赛，虽然我没有得到很好的成绩，但是我努力了。运动会结束后，我和同学们一起回家，心里感到很开心。”

这样的作文可以帮助学生锻炼写作能力，表达自己的思想感情，同时也能够帮助他们更好地理解自己的情感和世界。

小学五年级作文1

1.你写的校园一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你!

2.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

3.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

4.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

5.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

6.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

7.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

8.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

9.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

10.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

11.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

12.虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。

13.许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

14.你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆。

15.你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

16.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。

17.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

18.作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应

19.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

20.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

21.本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。

22.你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

23.你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文。

24.范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

25.你的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

26.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

27.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

28.看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱。

29.你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱那鲜艳的’花朵，翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游??真是令人百读不厌运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

30.从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

31."让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思。

32.楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

33.读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

34.文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

35.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

36.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育。

小学五年级作文2

1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

2、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

4、细节描写颇具匠心。极富功底。

5、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

6、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

7、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

10、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

12、文章想象合情合理。

13、小作者观察仔细，叙述时井然有序

14、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

15、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。

16、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

17、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

18、文章边叙事边抒情。

19、文章将…写得细致入微

20、语言活泼明快，富有情趣。

21、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

22、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

23、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

24、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

25、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

26、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

27、文章语言生动丰富，可读性强。

28、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

29、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

30、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

31、开头出手不凡，吸引读者

32、开头简明扼要。

33、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

34、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

35、比喻贴切，用词生动。

36、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

37、通过生动、形象的语言的.描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

38、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

39、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

40、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

41、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

42、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

43、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

44、开头打动人心，具有真情实感。

小学五年级作文3

1.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

2.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

3.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

4.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

5.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

6.巧妙地运用拟人手法，使文中的`物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

7.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

8.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

9.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

10.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

11.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

12.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

13.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

14.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

15.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

16.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

17.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

18.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

19.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

20.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

小学五年级作文4

1.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

2.详略安排不当，主次不够分明。

3.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

4.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

5.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

6.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

7.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

8.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

9.中心不够明确，立意不够清晰。

10.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

11.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

12.表达不清晰，说服力不强。

13.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

14.情节情节曲折，叙事过程有一定的`起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

15.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

16.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

17.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

18.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

19.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

20.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

小学五年级作文5

1、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

2、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

3、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

4、读你的文章，我仿佛看到一个小作家正在茁壮成长。加油！

5、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

6、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

7、读着你的文，老师感觉到你是很随意的’想到那就写到那。段与段之间衔接也不够自然，风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受到你对祖国母亲的热爱之情。其实，在老师的心中，你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能再写出好的文章。多下点功夫，好吗？

8、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。

9、文章的语言很流畅，也写出了真实的感受。

10、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

11、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

12、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读

13、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

14、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

15、文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。继续练笔，你会更出色！

16、你的文章很有创意，全文文学色彩很浓！

17、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

18、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

19、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

21、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

22、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

23、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

24、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

25、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

26、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。

27、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

28、文章的开头写很特别好，真如“凤头”，简短而让人喜爱，引领着大家饶有兴趣地读下去。

29、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

30、文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白xx之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

小学五年级作文6

春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了我美丽的家乡。

立春，家乡的玩物都发芽了，鲜花也开放了，美丽极了。一天，我来到家乡的山上游玩，我坐着车和妈妈一起走，走在路上，车外是一片美丽的世外桃源，有一棵棵大树摇动枝叶，有一朵朵花在风中飞舞。我突然看到了一片田野，这田野绿得让人形容不出来。那绿色的田野，像一面绿色的翡翠镜，又像一片翠绿翠绿的大海。又像一片绿色的带子，披在山间。那路面又是一朵朵争着开放的小野花，颜色红的，蓝的、紫的、白的、黄的……五颜六色，好看极了。

在山脚下转了几圈，我们就要爬山了，爬山可是我的强项，之间，我三两下便爬到了半山腰，可我妈她仿佛刚刚爬上来，就在我在一块大石块上休息时，她们也停了下来，在离我十米之内的地方也休息起来，我看到她们在休息，于是我想：“快点爬吧!一会让她们追不上。”就这样我悄悄向上爬了四五米，爬山时，我只管爬。不注意看风景，当我坐下来看到这美丽的风景时，一切疲倦和惧怕都在这瞬间消失了，只见那一座座大山都披着翠绿色的大衣。天空好像也和那绿绿的湖水连到一起。到了山顶，我向下一看，那一个个小人如一只只蚂蚁，那巨大的汽车也变成了小甲虫，一切都是那么小。再向上看，那蓝色的天空像被子，一下子把我们都包起来了，“啊!立春的景色多美呀!”我高兴想。

家乡的立春就那么的美丽。

小学五年级作文7

上午和爸爸母亲出去逛街，外面很暖，我们都穿着棉服还有些微微的热。

“快要立春了吧，这么暖和?”母亲问。

其实今天是立春。晚上我和爸爸母亲出去吃饭的时候，请我们吃饭的那位阿姨点了春饼。

哦，我们终于熬过了寒冷的冬季，即将迎来温暖的春季，不由心里大喜。你想，阳光明媚，春风拂面，小草开始发芽，万物生机勃勃，该是多么让人欣喜!

饭店的服务员端上春饼。原来它是荷叶饼，它是一种烫面薄饼。用两小块水面，中间抹油，擀成薄饼，烙熟后可以揭成两张，即使不是立春，母亲也经常做给我吃的。

“为什么要吃春饼呢?”我心里想。

晚上回家，我在电脑上查了一下关于立春的习俗。原来在民间立春日吃春饼称为“咬春”。唐代人已经开始试吃春饼了。民间在立春这一天要吃一些春天的新鲜蔬菜，既为防病，又有迎接新春的意味。

古代的时候要贴春贴又称春端帖，春端帖子。这是一种在“立春”日剪帖在宫中门帐上的书有诗句的帖子。诗体近于宫词，内容大都是歌功颂德的，或者寓规谏之意。“立春”日贴春帖、作春帖词，在宋代时就很盛行。

呵呵，原来古人迎接春天，比我们要浪漫得多。

小学五年级作文8

终于盼到开学了!这一天我背着书包迫不及待地来到了告别已久的学校。

走进校园，焕然一新的操场铺上了塑胶跑道。搭配着鲜艳的颜色，给人眼前一亮的感觉。走在上面感觉舒服极了!没想到两个月没见，学校有这么大的变化。一想到以后可以在这样的场地上上体育课，开心极了!

走进教室，我看见了久别的老师和同学。我的心里特别激动。老师还是那样的亲切可爱。同学们都长高了，有的变黑了，显得更加壮实了。大家围在一起叽叽喳喳地交流暑期的收获。有的同学学会了骑自行车，有的同学学会了游泳，还有的同学学会了打羽毛球。很多同学都利用假期跟着父母出门旅游，开阔了眼界。大家还交流旅游过程中的所见所闻，说到高兴处不时发出阵阵欢笑声。看来这个假期人，同学们都过得很有意义，收获了很多很多。

许多同学都带来了小绿植来装扮我们的教室。让教室多了几分绿意。美丽的米兰、淡雅的长寿花、挺拔的仙人掌、傲然挺立的文竹，一些绿色的植物在教室里整齐的摆放着。它们让教室变得生机勃勃、绿意盎然。下课后，我们都去欣赏它们的美丽。今后的日子，它们将陪伴我们学习知识，还能让我们在课后放松双眼。我们会好好爱护和打理这些绿色的小伙伴。

新学期开始了，学校和教室都有了很多变化。我也要改掉自己的不足，努力学习，在新的学期有更大的收获!

小学五年级作文9

时间飞快，日月如梭，一转眼，一个轻松快乐的暑假过去了，新的学期开始了。学校向我们敞开了大门，我们怀着激动的心情走进校园，以前冷冷清清的校园不见了，现在到处充满了欢声笑语。

突然，我猛地发现原来高大雄伟的中楼不见了，变成了宽阔的操场。我想，这下玩的地方可大了!走进现在的班级，看到了一个暑假没有见到的伙伴们。他们有的在聊天，有的在看课外书等等。老师走进教室，她让我们打扫卫生。这时同学们才发现，地上布满了灰尘，明亮的窗户也变黑了……在老师的安排下，同学们热火朝天地干了起来。有的擦桌子，有的扫地，有的擦窗户……在老师同学地共同努力下，脏兮兮的教室消失了，变成了干净整洁的教室。大家坐在宽敞明亮的教室里，叽叽喳喳地讲起了暑假里的趣事。

开始发新书了，拿到书的同学迫不及待地翻开书本看起了里面

的故事，我发现三年级的字不再像一二年级那样带有拼音了;数学书上的内容变得深奥了;英语书上的单词有很多我都不会读。但是这难不倒我们，只要好好学习，就一定能掌握这些知识。

新的挑战在迎接我们，我一定要写好作文，多看课外书，好好学习，改正自己的缺点，做同学们的好榜样!

开学真开心呀!又可以和小伙伴们一起玩耍、学习喽!

小学五年级作文10

下课铃声响了，我缩着脖子领着路队向校门口走去。妈妈早已在门口等我了，看到妈妈我欢快地奔过去，边跑边说：“今天好冷啊。”妈妈笑着说：“是啊，今天是大寒了，能不冷吗?”。

我钻进妈妈宽大的羽绒服里，抱着妈妈的腰，好暖和。电瓶车向家驶去，西北风在我耳旁呼呼地刮着。到家了，我探出头，才发现呼呼的西北风还带来了朵朵雪花。爸爸已在准备晚餐了，火锅上冒着白白的雾气，桌子的周围放着肥牛、肉丸子、金针菇，白菜、香肠等，我看着直咽口水。家里好温暖。

我放下书包，围在桌旁，贪婪地闻着奇特的香味，盼着快点开饭。妈妈说话了：“先吃点饼干，做作业，等爷爷回来了一起吃饭。”于是，我一边做作业，一边焦急地等着爷爷回来。外面的雪越下雪大，我有点担心爷爷了。爸爸说：“我开车去厂里看看，下雪天开电瓶车很不安全。”看着爸爸远去的身影，正盼望爷爷早点回家。当我刚做完数学回家作业时，汽车喇叭声响了。爷爷乘着爸爸的车回家了。我欢快地冲出去，大声喊道：“爷爷，您回来啦，快吃饭吧，今天吃火锅!”。

我收拾好作业，坐到桌旁，就开始把菜到火锅里放，我们一边放一边吃，而且我们每个人还有一杯牛奶，别提有多美了。虽然外面寒风凌冽，大寒把路上的行人都赶回了家，但我们全家围在火锅旁是那样温暖，那样幸福。

大寒里的温暖，我感受到了。我有一个幸福的家，即使再冷，我也感到温暖。

小学五年级作文11

今天一大早，汤姆收到一个大包裹，打开一看：哇!原来是一辆漂亮的四驱车，还配着豪华的跑道，汤姆高兴极了。

汤姆来到地下室，开始一心一意地装四驱车。“咦?这是什么?”汤姆在装好的四驱车上发现两个按钮，一个红一个蓝。汤姆觉得很奇怪，按了一下蓝按钮。在他按下去的那一秒钟，全身上下发出了一阵蓝光。汤姆低头去看不由得大吃一惊：头上戴了一个超炫的蓝头盔，身上穿着带白色的蓝色紧身衣、紧身裤和深蓝色的鞋子。他赶紧找出说明书看看是怎么回事。原来这两个按钮蓝色的是给主人穿上紧身衣，红色的是微型冲击炮用于打架和逃跑的(呵呵)。汤姆了解了所以程序之后趁现在没事赶紧出去兜兜风。

汤姆戴上耳机开启自动导航，自己就开始一边听音乐一边欣赏风景。这是一个声音从耳机里传了出来：“救命啊!着火啦!”还没等汤姆动手车就自己向失火地点开去。

还没到达目的地就看到不远处浓烟滚滚。到达目的地了，原来是一个小孩在家玩火结果烧到窗帘上。汤姆开启飞行模式，四驱车的两旁长出了一对蓝色的翅膀。汤姆开车飞到失火的那户人家窗前，发现里面有一个七八岁的小男孩一动不动的躺在地上，汤姆毫不犹豫的破窗而入，就出了那个小男孩又飞身跳进车上降落到安全的地方。

在下面的人都看呆了，一辆看似普普通通的四驱车竟然长出了翅膀，里面的人飞身救险把小男孩救了出来。大家欢呼着：“英雄、英雄······”汤姆只是帮他们一个小忙，竟成为一个英雄。

从此，只要一有火灾、抢劫这一类的都有汤姆的身影。

小学五年级作文12

人的一生中会遇到两种人，一种是促进你的人；另一种是打击你的人。但最终，两者你都要感谢。

自从我上了四年级，我的成绩不再稳定，而是处于下滑趋势。短短一段时间，我从老师眼中的“优秀学生”变成了顽固调皮的“差生”，这难免让我感到有些沮丧，但是面对这样突如其来的挫折，我茫然无措。或者有些时候，看着同学们在进步着，而自己却在原地踏步甚至于往回走……心里很不是滋味，总想着放弃。

挫折，让我停滞不前。这时，有人鼓励我：“没事，好好学，慢慢地，你就能进步！失败并不可拍，放弃才是可耻的；挫折并不可拍，只要有坚持下去的毅力……”我似乎明白了什么，开始努力把身心投入到学习中。

后来，成绩有了一些进步。正当我为自己努力的结果高兴时，有人却说：“只是一点点进步，有什么可以沾沾自喜的。与其有时间在这里骄傲自满，不如多花点功夫在学习上吧”听了这些话，我开始努力，努力不是为了得到成绩、进步，而是要得到一些人的认可。

突然下起了雨。雨越下越大，和窗外的吵杂生重叠在一起，让人心烦……我拉开窗帘，看着阳台上那盆饱受折磨的小花，我愣住了：为何花儿如此弱小，却能坚持屹立在风吹雨打中？疑问迅速的闪过我的大脑，转变成答案……与其说是答案，不如说是真理。

花儿的外表虽然柔弱，但仍坚强的屹立在风雨中从不退避。因为她知道，风雨过后，阳光一定会来临，风雨吹得越大，将来的日子就会越美好。

不管夜晚多么黑暗，黎明总会到来。

小学五年级作文13

今年暑假，我又多了一位新朋友-一只小寄居蟹。我把它养在一个小盆子里。那只寄居蟹总是躲在一个贝壳里，那个贝壳就好像它的家，没有它就不行。虽说它是蟹，可它一点也不像蟹，倒更像一只蜘蛛。就因为这，我奶奶上次还被吓了一跳呢。

有一次晚上，那只寄居蟹离开了它的“家”，从盆子里爬了出来。它爬呀爬，爬呀爬，爬到了客厅里。到了早上，我奶奶起床后，发现客厅里有一只“蜘蛛”，吓了一跳。后来看到了它的两只“夹子”，才知道它是那只寄居蟹，这才放下心来。

还有一次，它也是“离‘家’（壳）出走”了，爬出了盆子，站在地上。过了一会儿，我妹妹来到厨房，看见地上有一只“蜘蛛”，便大叫起来：“奶奶，厨房里有一只蜘蛛，好大……”奶奶走过来，看了一下那只“蜘蛛”，然后对我妹妹说：“那不是蜘蛛，是哥哥的寄居蟹……”厨房里这才平静下来。

那只寄居蟹很胆小。它每次立起身子的时候，我只要把手指在它的面前动一动，它就会“趴”下去。但它也有勇敢的时候。有一回，我把一只知了放进了它的盆子里。刚开始的时候，它们谁也不理谁。后来，那只“不知天高地厚”的知了爬到了寄居蟹的壳上。寄居蟹实在是对这个“不速之客”“忍无可忍”，一下子立起了身子，把知了给“拱”翻了。知了拍了好多下翅膀，总算是翻过来了。接着，它们“正式‘开战’”……过了好一会儿，寄居蟹凭借它两样“武器”（夹子和贝壳）的力量，赢得了这场“战争”。那只知了趴在一边，再也不敢来“侵犯”寄居蟹了。

那只寄居蟹还有一个“特异功能”，就是你把它连壳一起翻过来，它也能连壳一起翻回去。有一回，我把它翻过来，拿在手上给它喂食。我把一颗米饭放到它的夹子上，等它吃完了，我突然想：“为何不把它翻过来，看看它会怎样呢？于是我把它翻过来放在盆子里，自己到客厅里看起电视来。过了五分钟左右，我到厨房看看它怎么样，我一看，大吃一惊-它居然早已翻回来了，还在那里悠闲地爬呢！于是我想看看它倒底怎么翻回来的，就再次把它翻了个“底朝天”，自己到一边看它。开始他整个身子都缩在壳内，还没有什么动静。过了一会儿，它慢慢地伸出两条腿。又过了一会儿，它伸出了六条腿和两只夹子。又过了一会儿，它伸出了小半个身子。又过了一会儿，它伸出了大半个身子。然后，它往一边慢慢地一拱一拱，壳也慢慢地往一边一歪一歪，不多一会儿，壳就翻过来了。“嘿，没想到它还有这一招,还真‘绝’。不知道别的寄居蟹会不会……”我想。

寄居蟹它比较怕水。有一回，我把一块西瓜皮放在它了它的盆子里。谁知我一放进去，它就爬上了那块西瓜皮。我还以为它是在吃西瓜皮。到了中午，我发现它还是在西瓜皮上。我想：

“它难道这么能吃，吃了三个小时都吃不饱？”我觉得很奇怪，就把它从西瓜皮上拿了下来，放在盆子里，又把西瓜皮拿走。它却忽忽忙忙地爬到了盆子的最边上，也就是没水的地方。我又在它身上淋了点水，它好像感觉很不舒服，缩进了壳内。突然，我明白了，它原来怕水。它“贪吃”的原因是它把西瓜皮当“安全岛”来避水，它爬到没水的地方也是因为它怕水。可我的脑子里又出现了一个疑问：“他这么不喜欢水，难道它不喝水吗？”

寄居蟹会越长越大，我那只寄居蟹要是哪天大得挤不下那个壳，没有“家”了，那该怎么办呀？

小学五年级作文14

昨天，天空中下起了雪，这是第一场雪，让我领略到了《沁园春雪》的豪迈与雄伟!

昨天下午，一切都照常进行着，除了偶尔刮来刺骨的寒风，外面也显得格外寂静，仿佛在衬托着教室里严肃的课堂气氛，不知是坐累了，还是直觉告诉我，接下来会发生些什么，就不经意地往窗外看了看，立马两眼放光，要不是还在上课，早就惊叫起来了吧，于是开始独自陶醉于这雪景之中：雪，像烟一样轻，像银一样白，飘飘扬扬，从空中洒下来，顿时把世界变成了一个星星点点雪的世界，哈，真美!然后就开始前后左右宣传着，真是唯恐天下不乱……

全班同学都沸腾起来了，最后，还是在老师的提醒下无可奈何地暂且使自己停止饱饱眼福……总算盼到下课了，全班同学疯狂地跑了出去，留下了凄凉的教室……雪下得真是大，若你伫立在雪中用不了多久，就成一个真人版的雪人了……今年的雪很疾，还未来得及仔细欣赏雪花落地时融化的场景，就好像已被雪把世界变成了白茫茫的一片，蓬松的积雪挂在枝头，像是给树披上了一层洁白的衣裳。脚下，也留有薄薄的积雪，后来，看到很多男生在打雪仗，我于是也加入了这一行列，结果，刚把雪揉成一团，手就变成了一个红猪蹄……昨天晚上，雪又下了一晚……还是那么疾，还是那么大。

今天，同学们对于满地的雪更是玩的不亦乐乎，一个不小心，就被袭击，砸的满身都是，我也终于发飙了，疯狂地砸男生，集体打雪仗，多么和谐的一个场面啊……20xx年的第一场雪，真是一场唯美的视觉盛宴!

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