小学六年级上册的英语复习计划小学六年级上册的英语复习计划范文模板大全（汇编6篇）

小学六年级上册英语复习计划

一、总体目标：

通过系统的复习，使学生牢固掌握英语教材所规定的基本内容和基本技能，提高听、说、读、写、译、唱等语言运用能力，使学生能在较短时间内有较大的英语水平提高，为进入中学的学习打下良好的基础。

二、复习方法及原则：

1. 依据教材，进行系统复习。按照教材的顺序，一单元一单元地进行，遵循由浅入深，循序渐进的原则。
2. 讲练结合，以练为主。复习过程中以练习为主，通过多种方式（如编写试题，讲解试题，单元测试等）进行检测和反馈，及时调整复习计划。
3. 充分调动学生学习英语的积极性，培养学生的学习兴趣，鼓励学生掌握好英语语言基础。
4. 注重基础，突出重点。在复习中，注重基础知识的巩固，根据学生的实际情况制定好复习重点和难点，做到有的放矢，注重实效。

三、时间安排：

从XX月XX日到XX月XX日共XX周时间。每周XX课时。

四、复习内容及要点：

1. 词汇：单词拼写、词义、词类、词汇运用等。要特别注意词汇的变化和固定搭配。
2. 语法：名词的数、代词的用法、形容词的用法、冠词的用法、连词的用法、动词的用法和语态、语气的语法等。以及感叹句和宾语从句的构成及其用法。特别是宾语从句的时态和主从句要用陈述句的语序等。
3. 阅读：通过大量阅读来提高综合运用语言的能力。阅读理解占有极其重要的地位。它既是教学目的之一，也是考试的重点和难点。
4. 翻译句子：加强句型转换和重点句子的翻译。
5. 书面表达：加强短文写作能力。

五、单元测试及讲解：

每个单元结束后进行一次测试，每次测试后要总结并讲解试卷。测试题要难易适度，覆盖面要广。

六、考前指导与复习建议：

1. 考前两周开始做一些中考试卷（自选），提高应试能力。中考临近时提醒学生注意饮食和休息，防止感冒等传染病，保证身体健康。
2. 在复习过程中注重实效，及时表扬和鼓励先进学生，激励全体学生。同时指出问题并帮助学习上有困难的学生及时补救，不使任何一个学生掉队。
3. 针对不同层次的学生进行有针对性的指导，使每个学生都有不同程度的进步。要指导每位学生做好自我分析，寻找自己的薄弱环节，努力克服学习中存在的主要问题，大胆尝试新方法，以取得更好的学习效果。

这就是一份简单的英语复习计划。如有需要我会随时配合你的安排来进行合理的安排。

小学六年级上册的英语复习计划1

一、英汉互译

1.回到学校_________

2.去钓鱼_________

3.在家_________

4.举办一场时装秀_________

5.去外滩_________

6.摘些橘子_________

7.打电话给你_________

8.拜访我的阿姨_________

9.参观上海博物馆_________

10.捉一条大鱼_________

11.很多瓶子_________

12.漂亮的衣服_________

13.国庆节假日_________

14.去农场_________

15.捉一条大鱼_________

16.beexcitedabout_________

17.Easterholiday_________

18.summerholiday_________

19.heavyrain_________

20.atfirst_________

二、单选

1.Wepickedmanyapplesand_______onthefarm.

A.gotofishB.wenttofishingC.wentfishingD.gofishing.

2.Itwaswindythere.Ourkite_______.

A.fliesintheskyB.flewawayC.flyawayD.fliesaway

3.Tim’smother______angry.BecauseTim_______homeworkyesterday.

A.is,isn’tdoingB.did,didn’tdoC.was,didn’tdoD.is,doesn’tdo

4._______didyou_______lastweek?——Ivisitedmygrandmother.

A.Where,doB.Where,goC.What,doD.What,go

5._______he_______theglassesontheshow?

A.Was,wearB.Does,putonC.Did,wearD.Did,puton

6.It______heavilyinthemorning.Buttheweather_______sunnyatlast.

A.rainy,isB.rained,becameC.rains,isD.rain,become

7.MrSmith_______swimmingeveryweekends.Buthe______doitlastweek.

A.goes,didn’tB.goesto,didn’tC.went,didn’tD.goes,doesn’t

8.We_______amonkey_______onthehillslastweek.

A.saw,jumpB.saw,jumpingC.saw,jumpsD.see,jumping

9.Helen_______veryexcited_______theparty.

A.is,forB.was,aboutC.is,inD.was,for

10._______youbringanyfoodthere?——Yes,Ibrought.

A.Did,alotB.Do,alotC.Did,manyD.Did,alotof

三、按要求完成句子。

1.上个星期一你去了哪里?——我去了故宫。

_______yougolast_______.

I_______tothe______________.

2.你昨天去溜冰了吗?——是的，那太好玩了。

_______yougo_______yesterday?

Yes,that_______great.

3.去年的圣诞假期你干什么的`?——我和家人去了一个农场。

_______you_______lastChristmas?

I_______afarm_______my_______.

4.昨天的聚会玩得开心吗?

_______youhave_____________________atthepartyyesterday?

5.上周末你为什么没有来我的生日聚会?——因为我生病了。

______________youcometomy_______partylast_______?

——BecauseI______________.

四、根据实际情况回答问题,答句完整

1.Whatdayisittoday?(周三)_________

2.Whatdaywasityesterday?_________

3.What’sthedatetoday?(10/1)_________

4.Whatwasthedateyesterday?(9/30)_________

5.What’stheweatherliketoday?_________

6.Whatwastheweatherlikeyesterday?_________

7.Howdoyougotoschool?_________

8.HowdidyougotoschoollastTuesday?_________

9.Whatdidyourmotherdoyesterdayevening?_________

10.Whatdidyourfatherdolastweekend?_________

小学六年级上册的英语复习计划2

一、选词填空

从下列词中选择：

watermelonhaveagoodtimereadhelptake

1.Myteacher’swordsaretome.Imustthankher.

2.PleasetellmeifyouatKing’spartyyesterday.

3.AllthesephotosbymyfatherinHongKongin1997.

4.—WhatcanIdoforyou？—I’dliketobuyafewkilosof.

5.—Haveyoufinishedthenewspaper？—No，notyet.

二、单选

1.Sheisafraidof________.

A.laughedB.beinglaughedatC.laughingatD.beinglaughed

2.Thevillagersare________thefactory.Theykeepcomplainingaboutthenoise.

A.pleasedwithB.fedupwithC.surprisedatD.worriedabout

3.–Doyoufeellike________orshallwegobybus？–Iprefertowalk，butwehave________ataxi，fortimeisshort.

A.walking；totakeB.towalk；takenC.walking；takenD.towalk；totake

4.ThisCD-ROMisquiteuseful.ItcanhelpuslearnEnglishandgeography________.

A.attimesB.atthistimeC.atthesametimeD.bythetime

5.TheEnglishwords“MadeinChina”________thebackofawatch.

A.arewritteninB.iswritingonC.iswritteninD.arewrittenon

6.He________themfreeand________theirlifebetter.Thismadethem________happy.

A.get；let；feltB.let；got；feelC.set；made；feelD.made；set；feeling

7.Wecanalways________abus________thereisaproblemwiththecar.

A.take；ifB.stop；thoughC.lend；whileD.keep；because

8.Thevase________，andit________byTomthismorning.

A.broken；isbrokenB.isbroken；wasbrokenC.hasbroken；isbrokenD.wasbroken；hadbroken

9.Whatareyou________？I’mthinkingwemust________ourteachingplan.

A.thinkingof；talkofB.thinkingabout；talkaboutC.thinkof；talkaboutD.thinkingabout；talkwith

10.Thelazyboy________toschool________teno’clockyesterdaymorning.

A.didn’tgot；untilB.didn’tget；untilC.didn’tget；atD.didn’tarrive；until

小学六年级上册的英语复习计划3

本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

小学六年级上册的英语复习计划4

第一、先制定复习计划与复习策略。没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致失败。因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们应附带复习一下。单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。

1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。

2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。

3.加强听力、口头和笔头练习。

4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。

5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

第二、复习目的要明确。复习不是对旧知的简单回顾，而是通过整理、归纳、思考促进学生综合能力的提升。复习时要注重横向、纵向相关知识的链接，达到触类旁通、融会贯通。

第三、复习内容要简约。整册教材知识点繁杂、琐碎，复习时教师一定要去梳理，把每模块、每册的单词、句型概括、归类，甚至简约为一个课题、一句话，让学生在思考中获得知识的本质属性。只有学生得到了点石成金的手指头，才会运用自如。名师教学的秘密是将复杂的东西变简单，化繁为简、深入浅出的表现力来自课前的精心准备，是对教师综合素质的一个挑战。不仅是教师、学生也要提前梳理有关知识，课堂上做到心中有数，才能让复习课大容量、快节奏、高效率。

第四、课前准备要充分。古语说:不打无准备之仗。面对每一节复习课，学生做了准备还是没有准备?做了充分准备还是不充分准备?没有预设的课堂是不负责任的，没有生成的课堂是不精彩的。一节随意的复习课和一节准备充分的复习课，效果差之千里。当我们拥有了一个目标，整个世界都会为你让路。

第五、指导方法要关注。成功有方法，失败有原因。学习过程中掌握正确的方法能够事半功倍。在英语复习中，教师不仅要关注学生掌握知识的情况，还要去指导获取知识的方法。单词巩固是个很大的问题，不仅表现在试卷中的单词考查上，其它题目也受到单词熟练程度的影响。影响记忆效果的因素有:明确的识记目的和任务，识记中对材料理解程度，多种感官同时发挥作用，感兴趣的材料不容易遗忘。一般来说，学习程度越高，遗忘越少。

第六、做题技巧的讲解。复习时还要侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

总之，如果我们以自信的心态、充沛的精力、积极上进的思想、坚定的信念度过期末复习的每一天，辉煌一定属于我们!

小学六年级上册的英语复习计划5

班级情况分析

六年级学生：学生整体教活跃，毕业将近，一些学生将重心偏离学习。六（1）班学生喜动活泼的学生较多，自主力自制力不强，部分学生学习缺乏主动性。六（2）班学生整体情况较好，知识较牢固，学生踏实，学习意愿强。六（3）班学生情况较好，但学困生较多，两极分化较明显。六（4）班学生学习积极性高，学生整体知识基础较好，但知识不牢固。

复习内容：

六年级：

1、重点句型的掌握和运用。

2、四会单词的拼写，其他重点单词的记忆。

3、话题。

4、简单语法知识。

5、简单写作。

复习措施：

1、从基础知识入手。每单元分四部分复习：加粗单词、不加粗单词、加粗句子和课文。每部分一课时。及时表扬默写全对学生。

2、提高课堂效率。帮助学生回忆动作和图画以便更好地记忆单词句型，分模块复习，每模块四课时，加粗单词四课时，加粗句子四课时，不加粗单词四课时，课文四课时，教师引导复习一课时。

目前加粗单词、加粗句子已复习完毕。

2、教师监督背诵。所有学生全部给老师背诵拼写。一课一默写，一天一汇总情况;做到今日事今日毕，在校完不成的学生及时联系家长督促孩子在家必须完成，注意与家长沟通时，多站在家长角度理解帮助家长而不是责备。

3、加大奖励措施。多表扬，多鼓励，表现优异的学生要多发校信通表扬。

4、与家长及时沟通学生情况。电话，校信通，小型家长会，发送复习建议和教育理念的短信。

5、重点关注学困生。学困生名单要根据情况本流动，要及时给表现好的学困生翻身机会；上课时带上点名册，在点名册上圈出必须重点关注和表扬的学生；及时与学困生沟通了解任务没有完成的原因，遵循学困生改变的持续、反复、长久的规律，给学困生足够的耐心。

6、家庭作业减量。关注默写；重点突出，不给学生额外负担；及时检查，加大反馈力度。

复习流程：

六年级：

1、每单元四个课时，加粗单词、不加粗单词、加粗句子和课文各一课时。

2、写作一课时。

3、综合复习一课时。

小学六年级上册的英语复习计划6

一、复习目的

1.对所学的内容作一个回顾和巩固；

2.对所学的内容作归纳和总结；

3.提高综合运用语言的能力；

二、复习方法

1.注意复习的全面性；

2.要特别关注后进的学生；

3.按系统复习；

4.注意重、难点；

5.注意针对性；

6.注意密度、合理分配时间；

7.以练为主、综合练习、应用性为主；

8.重视学生的反馈信息；

9．制定好复习计划

贯穿整套教材的主线有三条，第一是知识主线，包括词汇、语法；第二是技能主线，包括听、说、读、写；第三是话题主线，包括主题、功能。

其中，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日常活动、学习生活等作为主线，一些主题如“therebe,time”主题。

教材会在不同册次的多个模块中分别从称谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、对比等的功能语言。因此，在制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。

复习内容的整理与划分

第一部分：知识

1、词汇：

二、三会词汇的复习（听、说、读），四会词汇的复习（听、说、读、写，其中主要体现在运用中）具体分为：不可数名词，可数名词单数、复数，动词（三单形式，ing形式，过去式），代词（人称代词，物主代词，名词性代词，形容词性代词），形容词（位置和作用，比较级），副词（位置和用法），介词，连词。

各类词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类别。这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富他们的积极词汇量，如学生在描述人物性格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰富。

2、语法：

（1）名词：名词的单数、复数形式；

（2）动词：(A)一般式（原形），(B)过去式（规则形式、不规则形式），(C)现在分词，(D)第三人称单数时动词的变化

（3）代词：单数、复数形式第三人称单数形式

（4）形容词：原级、比较级、最高级

（5）副词：副词的作用

（6）连词：连词的作用

（7）介词：介词的作用

（8）不定式（todo）

（9）情态动词can,may,must,should,其中介词有分为了时间介词、方位介词和其他介词。主要是通过教材中选出的不同例句来对介词的用法进行对比、归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的对比、总结为主。

这部分的学习记忆不是重点，重点是知道在什么语境中运用。教师在复习时用的例子要有代表性和全面，如介词for在教材中就有表示目的、时间延续、用途等的意义,因此教师要给出相应的例子，要注意引导学生对容易弄错的内容进行对比，并给予巩固练习。

回忆在学过的.课文什么地方用过，表达的是怎样的意思，并能自己举出使用这些词和语法现象的例子，是复习掌握这部分的内容的有效策略。

第二部分：话题、功能和任务（含阅读、写作）

这个部分可在第一部分的复习完成后进行。也可与第一部分的内容结合进行。教师要将8册书中的各模块间的关系进行分析，将那些相关的内容放在一起，作为一大主题进行复习，建立起纵向的联系，而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型对话（段落）等几个方面，包括听、读、写的练习。划分出的每个板块应从相关课文模块、重点涉及语法、重点涉及功能等方面进行复习。

这个部分在复习时要注意对学生能力的培养。这就意味着教师们不要简单重复教材中的对话，或简单的对教材对话进行部分词的替换，而是要将小学阶段学过的同某一个主题相关的内容综合起来，灵活地加以运用，使学生们加深对已学内容的理解。

第三部分：复习如何进行

一、复习内容的划分：按词汇表，语法，话题

二、复习每个话题时应包括：

（一）本话题涉及的词汇、短语等

（二）本话题主要的语法

（三）谈论本话题常用的句式、用语等

（四）本话题的听、读、写的练习

三、关于单词复习

（一）按单词分类复习

（二）按教材词汇总表复习

（三）按字母顺序复习