七年级寒假作业及答案 七年级语文寒假作业答案 范文模板大全（汇编10篇）

七年级寒假作业及答案的主要目的是帮助学生回顾和巩固在七年级上学期的知识点，同时帮助他们为下学期的学习做好准备。通过完成寒假作业，学生可以加深对知识的理解，提高自己的学习能力和技巧，同时也可以培养他们的独立思考和解决问题的能力。

寒假作业通常包括各种类型的题目，如选择题、填空题、计算题、阅读理解题等，涵盖了数学、语文、英语、科学等多个学科的知识点。在解答这些问题的过程中，学生需要运用自己的知识、技能和推理能力。

此外，寒假作业的答案部分提供了解题的指导和方法，帮助学生解决他们在解题过程中可能遇到的困难和疑惑。这些答案还可以帮助他们检查自己的答案是否正确，从而增强他们的自我评估和自我管理能力。

总之，七年级寒假作业及答案旨在帮助学生复习知识、提高技能、培养独立思考和解决问题的能力。

七年级寒假作业及答案1

一、选择：

1.C2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.C9.B10.B

二、填空：X|k|B|1.c|O|m

11、1.9;12、75°;13、7;14、;15、;16、，6;

17、21，23，25;18、35m;19、3n+1;325或361.

三、解答下列各题：

21、解：(1);(2)

22.原式==-5

23.(1);(2)x=-1

24.AB=12cm，CD=16cm.

25.(1)m=6(2)x=-4

26.∠COD=20°.

27.解：(1)钢笔的单价为21元，毛笔的单价为25元.

(2)设单价为21元的钢笔为y支，所以单价为25元的毛笔则为(105-y)支.

根据题意，得21y+25(105-y)=2447.

解之得：y=44.5(不符合题意).

所以王老师肯定搞错了.

(3)2或6.

解法提示：设单价为21元的钢笔为z支，签字笔的单价为a元

则根据题意，得21z+25(105-z)=2447-a.X|k|B|1.c|O|m

即：4z=178+a，

因为a、z都是整数，且178+a应被4整除，

所以a为偶数，又因为a为小于10元的整数，所以a可能为2、4、6、8.

当a=2时，4z=180，z=45，符合题意;

当a=4时，4z=182，z=45.5，不符合题意;

当a=6时，4z=184，z=46，符合题意;

当a=8时，4z=186，z=46.5，不符合题意.

所以笔记本的单价可能2元或6元.

七年级寒假作业及答案2

【基础过关】

一、单项选择题

1.B2.D3.D4.B5.D6.B7.C8.B9.A10.D

二、不定项选择题

11.ACD12.ABCD13.BC14.AD15.ABCD16.ABC

三、非选择题

17.此观点是错误的。学习成绩好的同学的学习方式当然有可取之处;但他们的学习方式适合他们的特点，并不见得完全适合别人。每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点。只有不断尝试、努力摸索，才能找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。照抄照搬别人的学习方式是不行的。

18.写出老师的教学风格，主要评价老师的教学方式和特点。

19.⑴劝学格言：

①习惯是一种顽强而伟大的力量，它可以主宰人生。——培根

②我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。——爱因斯坦

③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。

⑵勤奋苦读故事：

①被清华大学的学生尊称为“馒头神”的张立勇，29岁，原籍江西，1993年因家庭困难，停学离家，1996年进入清华大学食堂做临时工。1999年起，先后通过大学英语四、六级考试，托福成绩630分。张师傅说，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能坚持的时候还能坚持，你就一定会成功的’，一定会达到一个比较切合实际的目标。

②王亚南，中国经济学家。历任中山大学、厦门大学、清华大学教授。王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺，成为三脚床。

③由成语“韦编三绝”引出的孔子在晚年苦读《易经》的故事。

⑶结合自己的实际分析。答案略。

七年级寒假作业及答案3

一、单项选择题

1.A2.C3.C4.D5.A6.A7.A8.B

二、填空题

1.喜马拉雅;珠穆朗玛峰;尼泊尔;8848

2.青藏;黄土;内蒙古

3.塔里木;塔克拉玛干;柴达木;青藏

4.东北;三江;松嫩;辽河;长江中下游

5.夏秋;小;大

6.台湾;火烧寮;吐鲁番

7.0℃;800;暖温;亚热;湿润;半湿润

8.西;东;太平

三、读图分析题

1、(1)①阴山山脉②大兴安岭③秦岭④南岭⑤横断山脉⑥喜马拉雅山脉⑦祁连山脉⑧阿尔泰山脉⑨长白山脉⑩台湾山脉

(2)新疆维吾尔自治区;塔里木盆地;河北省;山西高原;福建省;东北——西南;长江中下游平原;四川盆地

(3)①天山和阴山②昆仑山和秦岭③南岭①大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山②长白山、武夷山脉③台湾山脉

2、(1)大兴安岭;巴颜喀拉山;夏;非季风(2)太平洋;东部(3)西南(4)涝;旱

3、(1)①巴颜喀拉山②渤海

(2)河口、旧孟津;7;8

(3)水土流失;修堤筑坝

四、简答题

1、答：长江干、支流通航里程达7万余千米，货运量占全国内河货运量的60%

2、答：复杂多样;季风气候显著;多特殊天气

七年级寒假作业及答案4

一，词语填空

1，（鞠）躬尽（瘁）

2，全军（覆）没

3，多多（益）（善）

4，大失所（望）

5，龌（龊）不堪

6，大（煞）风景

二，名句默写

1，与君离别意，同是宦游人

2，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

3，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横

4，前不见古人，后不见来者

5，夜里挑灯看剑，梦回吹角连营

6，莫道不消魂，帘卷西頀，丢歔黄花瘦；白发三千丈，缘愁似个长李白《秋浦歌》；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜《虞美人》）；剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头；欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处（晏殊《蝶恋花》）；泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去（欧阳修《蝶恋花》）；细看来，不是杨花，点点是离人泪（苏轼《水龙吟》）；寸寸关河，寸寸销魂地（文廷式《蝶恋花》）

三，课外文言文阅读《为人大须学问》

答案：

1、①早先②空闲③近④全国

2、①亲自参加战争②不是空话③回想年轻时做的事，感到很多做错了。

3、莅事惟烦

七年级寒假作业及答案5

1.B(“擞”的注音应为sǒu)

2.D(“随声附合”应为“随声附和”)

3.C(“绝处逢生”形容在最危险的时候得到生路，用来形容想出解题方法不恰当)

4.(1)青山郭外斜(2)江春入旧年(3)谁家新燕啄春泥(4)稻花香里说丰年(5)问渠那得清如许(6)老骥伏枥(7)择其善者而从之其不善者而改之

5.冰心泰戈尔对母爱与童真的歌颂

6.抽烟有害健康(用的是正话反说的手法)抽烟让人得病抽烟让人

7.示例：①调查某村(社区)总人口数，老年人人口数，老年人所占比例;②调查某村(社区)孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例;③调查某村(社区)孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等情况。

8.开放性试题。能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等方面提出合理建议且语言通顺即可。

9.(1)鞭打(2)跟，跟从(3)背，背着

10.(1)我留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样。(2)你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗?

11.[甲]文：观察力强、好奇心强、想象丰富。[乙]文：心地善良，尊重老师，关心老师。

【参考译文】

阂县人林纾六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师大怒，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗?”随即让人准备，携带着一石米送到了私塾，老师于是接受了。

12.轻柔、清凉。

13.示例：(第③段画线句)连续运用比喻，形象生动地写出了秋雨洗涤和滋润柳枝、杨树、小草后的美丽情态。14.写出了对秋雨的期待，奠定了全文的感情基调。

15.表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。

16.长得特别丑，嗓音特别难听。

17.经常让猪八戒上台演出，只唱一首《猪之歌》;然后唱其他歌，还演小品，演电视剧等。

18.提示了一种人为造星、盲目追星的社会现实。这种现象是非常有害的，不仅玷污了艺术的神圣，也扭曲了人才成长的方式。

19.父亲的约定明白真相

20.“我”是一个非常懂事、上进心强，而且很会体谅父母的孩子。

21.“小时候，家里很穷。”“父亲每次总是能很快地弄到那些还带着热气的面条，煮好后，装了两碗，一碗给我，一碗给小妹妹。”这样处处设伏(或者说前后照应)，让文章情节合情合理，结构严谨有序。

22.示例：爸爸是多么艰难呀，既要操心我的学习，还要养活一家人，我一定不要这个一百分，只要我自己懂得题怎么做就可以了，这样爸爸帮工也就可以挣钱了。

七年级寒假作业及答案6

一、1.bìhuáixiànsǒng

Zèngchúqièmè

2.惊-禁蜜-密悬-玄重-崇

3.(1)江春入旧年(2)东风不与周郎便(3)休将白发唱黄鸡(4)浸透了奋斗的泪泉

4.B

5.没有固定答案，只要符合要求即可。示例：雏鹰报;雏鹰试翼、金焦秀色、北固诗话

6.(1)吕氏春秋吕不韦(2)①渡②这儿③急忙④寻求

(3)①我的宝剑是从这儿掉落下去的。②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗?

(4)世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

7.(1)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净;一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她的……双手拿着毛线针飞快……。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根”。——反映了她是一位俭朴，贫困但又勤劳活得有尊严的老人(2)那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。

(3)注意描写方法，而且要写出描写对象的特点。

二、1.勤劳(我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。)历经沧桑，但开朗乐观(老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。)关爱老牛，把牛当做伙伴(“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田?这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”)2.相同之处是把那头孤零零的牛视为同等的生命，重视与牛的情感交流。

三、1.D2.“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”;因为“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。

四、坚决–决心(形容词–名词)可爱–热爱(形容词–动词)

荣誉–光荣(名词–形容词)企图–意图(动词、名词–名词)

答案–答应(名词–动词)气愤–气魄(动词–名词)

批语–批示(名词–名、动)残杀–残忍(动词–形容词)

诱饵–诱惑(名词–动词)兴奋–兴趣(形容词–名词)

安心–担心(动词、形容词–动词)道歉–抱歉(动词–动词)

安慰–欣慰(动词、形容词–形容词)感激–激动(动词–动词、形容词)

愉快–高兴(形容词–动词、形容词)

七年级寒假作业及答案7

p1-5页

1.①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠

2.错别字湖荧宣泄

改正糊萤喧卸

3.C4.D5.B

6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。

(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。)

7.C

8.A

9.例：“留着、留着”“一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。

10.“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念;“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。(意思对即可)

11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。

12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。

13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。

14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。

15.“我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的`成就。

16.答案略。(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。)

七年级寒假作业及答案8

第一节15CCBBB第二节15BABCA

第三节15CBBAC第四节15CEDBA

2125CBCBD2630CCCDA3135BDCDA3640CADBC

41.helps

42.swimming

43.eats

44.kilometers

45.make

46.be

47.amplaying

48.easily

49.criminals

50.strawberries

51.washing

52.interesting

53.waiting

54.message

55.candles

56.went

57.ride

58.took

59.expensive

60.stayed

61.Onthefirstnight

62.playedbadminton

63.feelaboutthetrip

64.learnedalot

65.tookthe(a)bus

66.onebowlofmuttonsoup

67.Whatkindofnoodles

68.drewmanypictures

69.longbrownhair

70.mediumbuild

7175CABCD7680CABAD8185AACBC8690CABGF

OnePossibleVersion

Lastweekend,myclassmatesandIwenttoMountJuci.Itwassointeresting.

ItwasasunnySunday.At8:00inthemorningwemetattheschoolgate.Wheneveryonearrived,westarted.Allofuslikeriding,sowewenttherebybike.Afterabout80minutes’ride,wegotthere.Wefounditabeautifulplacebecausethereweremanyflowersandfruitsthere.Sosomestudentstookphotos,someplayedgamesorpickedflowers.Theotherssangsongs.Athalfpastthreeintheafternoon,wegotbacktoschool.Weweretiredandhungrybutweallfeltveryhappy.

七年级寒假作业及答案9

参考答案(一)

1.B2.A3.A4.D5.C6.C

7.典型事例：①西汉政府派张骞出使西域;②东汉政府派班超出使西域;③蜀丞相诸葛亮注意改善同西南少数民族的关系，鼓励少数民族发展经济;④唐政府实行和亲政策，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。

积极意义：有利于民族矛盾的缓和，减少战乱，加速民族融合;有利于各地区、各民族经济文化的共同发展;有利于统一的多民族的国家的巩固和发展。

参考答案(二)

一、1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.A8.C

二、1.七江浙2.波斯大食3.高宗四十广州

三、我国的造纸术传入天竺。唐朝派人到天竺学习熬糖法。玄奘西游天竺取经。大食人在广州建立伊斯兰教礼拜寺。中国的造纸、纺织、制瓷等技术，传入大食。

参考答案(三)

(一)1.D2.B3.A4.A5.C6.B

(二)李白、杜甫

参考答案(四)

一、1.C2.D3.C4.B

二、1.蒙古高原铁制兵器2.忽必烈大都3.黄河流域汉人

三、(1)成吉思汗(铁木真)

(2)蒙古族的杰出首领铁木真，经过多年战争，统一了蒙古各部。12，被推举为大汗，尊称成吉思汗，正式建立蒙古政权。成吉思汗不断进行扩张战争，蒙古政权日益强盛，为以后元朝统一全国奠定了基础。

p1-5页

1.①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠

2.

错别字湖荧宣泄

改正糊萤喧卸

3.C4.D5.B

6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。

(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。)

7.C

8.A

9.例：“留着、留着”“一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。

10.“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念;“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。(意思对即可)

11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。

12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。

13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。

14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。

15.“我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的`成就。

16.答案略。(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。)

p15-10页

1.①瑕②踌③绚④熙⑤锱铢⑥胜⑦qiè⑧tiǎn

2.

错别字粼篇竣迹

改正嶙翩峻际

3.①我只躲到你的怀里②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨③宁信度，无自信也④求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥折戟沉沙铁未销杜牧⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙

4.C

5.B

6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。

7.答案示例：乐于探究(勤于思考)诚实守信(相互包容)

8.安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。

9.先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。

10.“坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。

11.安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待(三个“我们”)，可以看出安恩的淳朴和慈爱。

12.答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。

13.不设标准答案，意对即可。参考：美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真(童趣);童真(童趣)等

14.不设标准答案，意对即可。参考：①我被一幅儿童画的题字打动。②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

15.不设标准答案，意对即可。参考：“我”误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。

16.不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。

p11页

1.①镌②铭③鸦④隙⑤攒⑥涉⑦谆谆⑧蓦

2.错

七年级寒假作业及答案10

作业1丰富的图形世界

一、必做作业

1.C2.B3.A4.A5.B6.①，②，④

7.图(1)折叠后是长方体，底面是正方形，侧面是长方形，有12条棱，4条侧棱，8个顶点.

图(2)折叠后是六棱柱，底面是六边形，侧面是长方形，有18条棱，6条侧棱，12个顶点.

8.49.后面、上面、左面10.(1)10(2)略11.33

二、选做作业

12.①左视图有以下5种情况：

②n=8，9，10，11.

作业2有理数及其运算

一、必做作业

1.C2.B.3.A.4.B5.B.6.①③7.180m8.3

10.计算：

(1)-56(2)7(3)-45(4)119.3100673

11.100812.(1)6千米(2)14升13.7次

14.(1)28元(2)星期二，29元(3)亏了1115.5元

二、选做作业

15.A.16.A.

作业3整式及其加减

一、必做作业

1.A2.B3.A4.D5.D6.B7.A8.C9.C10.A11.m=1，n=212.10b+a13.

14.10x54D215.0.15a16.0.85m17.2s22218.(1)4x6y(2)3abab(3)5x3x3t1

19.-2ab+10(a+b)求值的结果为50

二、选做作业

20.化简结果为A-B，用含x的代数式表示为x2-x+5

21.(1)2.4x+0.6(2)6千米

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