新教师法学习总结 新教师法心得体会题目 范文模板大全（汇编6篇）

新教师法学习总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

在学习新教师法的过程中，我深刻地感受到了教师职业的重要性和责任。首先，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养未来社会建设者和接班人的重任。其次，新教师法对教师的职业要求更加严格，强调教师的专业素养和教育能力。

通过学习，我认识到作为一名教师，要不断提高自己的专业知识和教育技能，不断探索教育规律，创新教育方法，以适应时代发展的需要。同时，我也意识到作为一名教师，要时刻关注学生的需求和成长，关注学生的心理健康和全面发展，关注学生的未来发展。

总之，新教师法的出台对于教师职业的发展具有重要意义。通过学习新教师法，我更加明确了自己的职业方向和目标，也更加坚定了自己的教育信仰和追求。我相信在未来的教育工作中，我会更加努力地工作，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

新教师法学习总结1

教师这一职业在社会上再无其他可与之相比的。

有人提出，医生可比，医生是拯救人类生命的工程师，她可解除人的肉体痛苦，给人以健康的身体，所以，她很伟大，但，也只有伟大。

人只有躯体，而无灵魂，或存在肮脏的灵魂，则他形同行尸走肉。教师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅伟大，而且更神圣，更高尚。所以，在对教师的比喻、称赞中我最欣赏“教师是人类灵魂工程师”这一称号。作为教师本人，他应是一名高尚的人。《教师法》就是教师的监督员和守护神。

同其他法律一样，《教师法》为教师明确了享有的权利和应尽的义务，《教师法》为保障教师的合法权益，建设良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，提供了坚实、强大的后盾和法律依据。

通过学习，我感悟到，在享受权利和应尽义务中，教师应把应尽的义务作为首要的行为准则。因为，教师之所以有这些权益，是因为我们拥有“教师”这一职业称号，是教师，法律才赋予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必须教师在履行义务后才能得到，所以，教师应以履行职责为先，争取权益在后。也有人认为，在享有权益为先的基础上，才体现教师这一行业的特殊，那么，你首先失去了作为一名教师的最基本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。

《教师法》赋予教师崇高的使命，作为教师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》为准则，真正做到：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教。在平时的`社会活动中要时时注意自己的形象，依据江苏省教委颁发的《中小学教师日常行为规范》，做到：热爱祖国，献身教育；钻研业务，教书育人；热爱学生，诲人不倦；遵纪守法，团结协作；以身立教，为人师表。

教师面对的教育对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我们还要认真学习《义务教育法》和《未成年人保护法》。我们的学生像一朵朵稚嫩的小花苗儿，更需要我们用爱心去浇灌和呵护。我们必须用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面发展。这样，才能使我们的教育对象健康成长。

少年智则中国智，少年强则中国强，我们教师才不辱使命，我们的教育事业肯定能走向辉煌，“人类灵魂工程师”是太阳光下最伟大的称号。

新教师法学习总结2

社会意识具有抽象性，宪法意识则将这种意识行为真实直观地体现出来。公民要具备宪法意识，就要求公民对宪法有充分的认识，包括宪法的观点以及宪法中所表达的思想，都能够深入理解，并在具体的行为中发挥其价值。人们具备宪法意识，不仅要掌握宪法知识，还要了解基本原则，理解宪法所具备的功能，评价宪法的执行情况。当一个人具备宪法意识的是时候，不仅要保护好基本的人权，还要认真行使人权。宪法关系到国家的发展前途，也关乎到民生，宪法具有权威性，需要认真维护，这也是党的权威的体现，对人民的共同意志予以尊重的表现。对宪法的尊严予以维护，就要确保宪法有效实施，使得人民的根本利益得以保障。20__年1月份，习近平总书记提出中国的建设和发展要走法治中国道路。中国的法治化，就要对宪法予以尊重，对于宪法的内容严格遵守，这与宪法意识具有直接相关性。现在的大学生是中国未来发展的栋梁，也支撑社会良性发展的骨干力量，中国要走法治建设道路，大学生是主力军，所以，大学生要树立宪法意识，对宪法的有效实施具有重要的影响。但是，从当代的大学生宪法意识情况来看，尤其是非法学专业的学生，往往忽视了宪法的重要性，甚至对于宪法没有基本认知。他们主要是通过思想道德修养和法律基础课获得宪法知识，这门基础课也成为非法律专业大学生领会宪法精神的主要途径。在大学生的宪法教育中，基础课作为教育的主要阵地存在，使得宪法知识在高校教育中所占据的地位凸显。所以，在当前的大学生基础课教育中，宪法意识培养至关重要，也是当前大学生法律意识培养的主要研究课题。

一、在“基础课”中对大学生实施宪法教育所存在的问题。

（一）教师在‘噻础课”中对宪法教学内容没有准确把握。

在高校的统编教科书对中国的宪法规定的基本原则以及制度加以介紹，在对大学生展开教学中，一些教师着重于宪法特点的教学，主要讲授宪法的基本原则，一些教师更多地讲解公民的基本权利以及需要履行的义务。每一名教师的教学倾向不同，传递的重点内容也不同，但是不管教师对于宪法的哪一部分内容予以关注，都是对宪法的条文高度重视，却没有注重宪法精神，没有通过教育途径传承宪法精神，这就导致大学生没有自觉投入到宪法知识的学习中，对于宪法没有产生认知，宪法对自己的思想和行为也不能产生影响，甚至造成大学生对宪法产生认知层面的偏差。另外，教师对大学生进行公民基本权利和义务的教学中，过于强调公民享受的权利，没有讲解公民需要履行的义务，导致大学生对宪法的理解产生偏差，他们认为宪法可以用于维护公民的权利，却不知道公民的权利和义务是一个统一体，强调个人权利，却不愿意承担社会责任，导致大学生自私的表现。

（二）教师在“基础课”教学中没有合理运用教学方法。

“基础课”教学中的课时有限，每一堂课的教学时间有限，通常在教学中按照传统的教学方法，就是将导论作为主要的教学内容，教师在教学中以理论传递为主，不会引入生动有趣的实例，更不会将学生所熟悉的安全以及社会热点融入到教学中，而是以完成教学任务为主，教学内容抽象，采用平铺直叙的教学方式，导致学生对宪法教学难以产生兴趣，甚至产生了心理排斥感。在宪法教育中也会采用课外教学辅助手段，但是，运用的方法比较简单，通常宪法的教学内容是理论教学，即便运用课外辅助教学的方法，也没有摆脱这种模式，导致多数的大学生对于这门课程缺乏积极意识，甚至一些大学生错误地认为宪法教育就是政治课教学中的一部分，特别是理论教学中没有引入实例的时候，不能用学生能听懂的方法对宪法的内容予以解释，让学生在听课的时候有云山雾罩的感觉。这样的教学课堂上，学生对于理论知识即便是记住了，也不能深入理解，更不能有效运用，对于各种社会现象不能运用宪法做出判断，更不能运用宪法做出理性分析，学生的知识运用能力没有得到培养。

（三）教师在“基础课”教学中没有培养学生宪法至上的宪法意识。

我国开展宪政建设的时间相对较短，在调整宪法的时候明显力度不够，与民法的调整和刑法的调整相比较，存在明显的滞后性。在现代的生活中，各种违反宪法的问题存在，甚至还会有逃避处罚的现象，这就是不尊重宪法的表现，严重影响法制社会环境的和谐。为了让更多的人真正意义地理解宪法，就要以教育作为主要的途径，特别是大学生教育，对于非法律专业的学生展开“基础课”教学，就要对宪法教育予以高度重视。但是，从当前的教师“基础课”教学情况来看，在宪法教学方面存在严重的不足，导致学生对于宪法教育没有予以重视。比如，教师对于宪法教学的时间压缩，讲解的内容多，速度快，没有扩展讲解，甚至安排学生自主学习，就会导致学生对这门课程存在误解，即宪法是可学可不学的课程。教师的这些行为导致学生对宪法教育的不尊重，对宪法的重要性也不予正确认识。教师对大学生的宪法教育逐渐弱化，大学生对于宪法知识的学习积极性也难以激发起来，导致许多学生对宪法的认识过于片面，没有树立权利意识和义务意识，对民主的概念没有全面认识，没有树立宪法至上的观念，不能用宪法指导自己的行为。

二、立足“基础课”对大学生进行宪法教育的有效策略。

（一）宪法教育中要加强宪法至上的观念培育。

宪法的概念与普通的法律概念存在相关性，但是存在不同。除了在教学过程中引入宪法的内容以及相关的规定之外，还要在宪法教育中持有传承的观念。比如，在宪法教育中帮助学生树立权利意识，对于权力制约有所正确的认识，能够正确理解宪法至上。这是由于高校在“基础课”教学中对学生进行宪法教育，需要强调宪法是中国的根本大法，与任何的权威相比较都要高，在宪法中，一切权力都由人民群众享受，宪法教育中要让大学生将这一点正确理解并深藏在心中，注重大学生公民意识的培养，增强他们的主人翁意识，积极参与到社会活动中，对“人民主权”从实践活动中体现出来。当然，落实到具体教学中，需要将理论知识与学生的实践生活相结合，将各种知识内容之间建立关联性，注意将公民权利意识突出，认识到权利和义务是一致，不具备权利的特殊性，在享受权利的同时，还要认真履行义务。教师要引导学生对宪法整体把握，甚至可以从历史的角度出发予以讲解，让学生了解宪法的发展过程，对中国宪法的历史脉络予以探索，了解宪法是如何制定出来的，是如何完善的，哪些宪法内容进行了修改，一些宪法内容为什么被废除等等，从宪法的背景出发来对宪法精神予以理解，对于宪法的概念予以分析，对于宪法作为基本法所发挥的作用予以正确认识。

（二）改进第一课堂的宪法理论教学。

教学内容收集宪法史料、整理典型宪法案例，采集、建立宪法案例资源库。教材灵活采取教材+活页的方式弥补统编教材的不足。教学方式综合运用案例教学、探究式教学、启发式教学等方法训练大学生的宪法思维。打造精品网站、建立微信公众号、新媒体或其他传播方式，深入开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育，澄清大学生头脑中存在的宪法观念误区，及时回应宪法实施过程中热点、焦点、难点问题，增加基础课宪法教育的新颖性、直观性、互动性，增强大学生的宪法意识。

（三）打造第二课堂的宪法实践教学。

“基础课”教学中对宪法教育方式予以完善，通过多种渠道对学生的宪法意识予以培养。宪法要切实地发挥作用，就要体现在实施中，宪法要发挥其权威性，也要在实施的过程中体现出来。对大学生的宪法教育中，不能局限于课堂教学，而是要严格按照教育部的规定从多个渠道展开教学。教师在实践教学中，就可以展开宪法教学，无论是教学内容上，还是教学的形式上，都按照宪法规范制定，让学生在参与实践活动的过程中领会宪法精神。学生在自身实践中对于宪法产生心理层面的认同，在从事各项活动的过程中就能够以宪法作为行为标准。

由于当前存在宪法实践活动不足的问题，教师在展开实践教学的过程中就可以将个人资源充分利用起来展开实践教学，将学校的资源合理利用塑造教学环境，将教学与大学生的学习相结合，使得宪法实践教学顺利展开。对大学生展开宪法实践教学，可以采用如下的方式：

其一，实地组织参观考察展开宪法实践教学。带领大学生走出校园，组织各种形式的社会调查、参观考察、积极参与法律咨询等服务，完善宪法认同教育的实践机制。教师为学生创造学习条件，组织学生参观与宪法密切相关的地方国家机关等部门的考察活动，帮助学生提高宪法的实践应用能力，如此可以对宪法形成感性的认识。必要的情况下，还可以带领学生参加有关机构的工作场所和工作活动，比如了解人大代表提出的建议，体验民主运行的程序，有助于形成对宪法重要性的深入理解。

其二，开展法律服务活动，展开宪法实践教学。随着中国社会的快速发展，与宪法有关的社会招聘、强拆、各种侵权问题产生，让大学生参与到法律服务活动中，接触宪法案件，了解案件形成的过程，让学生运用宪法知识分析并解决问题，从而是宪法知识有更为深入的认识，对于公民宪法意识的培养具有现实意义。教师可以利用每年12月4日的全国法制宣传日，在学生群体中宣传宪法精神，也可以让学生在校园内宣传，教师可以安排固定时间在学校中开展宪法纪念活动，逐渐形成固定的形式，每年都举行，可以帮助学生树立宪法意识。

其三，采用社会调查和分析的方式展开宪法实践教学。重视校园宪法文化建设，在宪法日组织宪法宣誓和其他宪法宣传活动。开展宪法情景剧、宪法知识竞赛、讲宪法故事、学宪法人物等活动来感受宪法、认知宪法。让学生将所学理论运用到解决社会现实问题当中，并展开调查，对于所获得的资料进行分析，对宪法理论能够进一步深化研究，帮助学生理解宪法精神，激发学生从宪法的角度出发探索社会问题。对于社会调查，教学可以根据教学内容予以安排，并要求学生将调查获得的资料做出总结，撰写分析报告，以培养学生的法律能力。

其四，积极参与法律规范的立废改。由于法律存在滞后性，国家每几年对现行法律进行一次修订，修订时需要在全社会范围内征求民意，发挥媒体的载体作用，包括网络、报刊等等都可以充分利用起来，收集社会各界的意见以及公民提出的建议，大学生可以在教师的指导下参与到这样活动中，也可以发表文章，在同学之间讨论这方面的议题，在这个过程中，大学生就会深入理解宪法。宪法意识形成离不开宪法知识，而稳定的宪法意识则是在社会实践中形成的。发挥“基础课”的渠道作用，运用创新教育方法对大学生进行宪法教育，培养大学生的宪法意识，让学生明确自己的国家主人翁地位，对自身的政治地位准确定位。

（四）转变宪法教育观念。

高校在“基础课”教学中对学生进行全面宪法教育，往往会存在不受学生理解的问题，教师对于课堂教学质量停留在传统的应试教育层面，学生通过考试即可，就会影响教学效果。由于高校对于宪法教育没有更新观念，导致社会对于宪法至上的观念缺乏。但正是因為社会缺失，就需要在高校教育中倡导。高校教育中注重法制教育，就是要用这种方式引导大学生树立法律意识，在宪法教育中就要围绕着法律这个核心展开，帮助学生认识到法律的重要性，如果没有法律，社会秩序就难以维护，而宪法是根本大法，学生树立宪法意识是非常重要的。大学生是社会的精英，高校教师就需要认识到培养人才的时候，如果人才的宪法意识缺失，对其未来的职业发展非常不利，对社会的稳定非常不利。面对宪法不能得到普遍尊重的问题，高校就要强化宪法教育，将宪法精神传承给学生，让学生继续传承下去，对宪法的落实承担责任。宪法要能够切实地执行，就需要发挥其社会心理效能。教师在“基础课”教学中要将宪法知识有效地传递给学生，要做到逐渐深化，而不是一蹴而就，采用旁征博引的方法让学生对宪法有正确的认识，通过学生对宪法的理解，对自我行为做出调整，逐渐地对宪法在意识层面有所认同。当学生对宪法的认识达到这个层面的时候，就会自觉自愿地按照宪法的要求去从事各项活动，在行为上予以控制，并通过自己的行为和思想传递的方法将宪法向其他的人传递，如此起到宪法传承的作用。

三、结语。

通过上面的研究可以明确，在高校的“基础课”教育中，主要发挥的作用是引导大学生树立法制观念，帮助大学生正确认识宪法，让他们知道，宪法是国家根本大法，具有的法律效力，其中不仅规定国家制度和社会制度，还对公民享受的基本权利以及需要履行的义务予以规定等。宪法是制定其他法律的重要依据，需要严格执行，所以，大学生要学好宪法。在“基础课”上对大学生开展宪法教育，就是要让大学生知道，宪法是具有统帅地位的，通过采用科学有效的教育方式，让大学生树立法治意识，将宪法作为自己的信仰，从而自觉地遵守法律，用法律维护自己的权益不受侵犯。从当前的大学生宪法教育情况来看，并没有达到预期的效果，主要的原因是由于教育内容和教育方法缺乏合理性，学生对于这门课程教学没有正确认识，这就需要具有针对性地采取措施解决，以提高“基础课”教学质量，让大学生真正意义地接受宪法教育，提高宪法意识。在思政课程和课程思政相互促进的“大思政”教学模式下，力求通过大众化、实践性、通俗易懂、生动形象的宪法教育和宪法宣传，培养宪法思维、强化宪法意识、维护宪法权威，引导大学生知行合一积极参与法治中国建设，造就新时代担当民族复兴使命的有为青年。

新教师法学习总结3

《学习宪法》是一本让我们更好地了解和学习中国宪法的重要读物，通过阅读这本书，可以让我们更好地把握宪法的精神和规定，更好地维护我们的合法权益。在读完这本书之后，我深深体会到了宪法的重要性和风采，这种宪法的精神将一直激励着我向前奔跑。

第二段：加强法律意识。

通过阅读《学习宪法》这本书，我深刻的理解了法律对于我们的重要性。很多时候我们都会感到自己的权益受到侵害，但如果没有法律的保护，我们就无从维权。同时，了解法律还可以让我们更好地遵纪守法，做个守法公民。在平时的生活中，我们还要多些法律意识，在不违法的前提下更好地维护我们自己的权益。

第三段：培养共和国意识。

作为曾经有着划时代意义的专制国度的中国，现在已经实现了民主共和制，通过宪法的规定和保障，我们更加追求平等、公正、合理的社会秩序。在我看来，这样的共和国意识是中国人民茁壮成长的关键。通过《学习宪法》的阅读，我们可以对宪法加深认识，强化共和国意识，让我们更加深爱自己的祖国。

第四段：树立追求公义的信念。

在《学习宪法》中，许多规定都是以“公义”为本位的。无论是纠正过去的历史遗留问题，还是制定未来的规划和安排，都以公义为前提。这种公义的理念深深地推动着中国宪法的发展，也是为了实现人民和社会的真正利益。我们需要从中汲取这种追求公义的信念，让这种理念植根于我们的内心。

第五段：总结。

《学习宪法》这本书提供了一个理想的宪法学习平台，它的出现可以说是对于法治社会和公民素质提出了更高的要求。我们需要在学习过程中如虚怀若谷般，吸纳其中的精华，以此加强法律意识和共和国意识。只有这样，我们才能更好地在民主法治的道路上走得更稳，为中国的法治建设贡献自己的绵薄之力。

新教师法学习总结4

首段：引入宪法学习的重要性和意义（约200字）。

宪法是一个国家的最高法律和基本法源，承载着国家和人民的根本政治制度、权力机构等重要内容。对于儿童来说，学习宪法不仅可以普及法律知识，增强法制意识，更重要的是培养他们正确的法律观念和价值观，为未来的公民行为打下基础。因此，儿童学习宪法是非常有必要的。

二段：宪法学习对儿童的积极影响（约200字）。

学习宪法对儿童的积极影响是多方面的。首先，它可以帮助儿童了解自己的权利和义务，懂得如何保护自己的权益。其次，通过学习宪法，儿童能够学会尊重法律、尊重他人的权益，形成积极的法治观念。此外，宪法还能够启发儿童思考公平正义和公共利益的概念，培养他们的社会责任感和公民意识。

三段：宪法学习方式与方法（约300字）。

儿童学习宪法应该采取适合他们认知水平和学习特点的方式与方法。一方面，可以通过故事、动画等形式，结合儿童喜爱的趣味元素，生动形象地解读宪法的内容。另一方面，可以通过游戏、角色扮演等互动活动，让儿童参与其中，增加学习的趣味性和参与度。此外，学校可组织一些讨论班、宪法知识竞赛等活动，培养儿童的研究和表达能力。更重要的是，家庭也应加入宪法学习计划，父母陪伴、引导和答疑解惑，为孩子提供良好的学习环境。

儿童学习宪法也面临一些困难与挑战。首先，宪法的内容抽象，儿童很难理解或记忆。其次，有些概念、法条对儿童而言较为复杂，需要进行相关解释和引导。再者，宪法学习需要耗费大量时间和精力，儿童会面临兴趣不持久、学习动力下降的问题。针对这些困难与挑战，教育者需要制定合理的学习计划和教学方法，确保学习过程的有效性和效果。

五段：儿童宪法学习的期望与建议（约300字）。

基于宪法学习的重要性和儿童群体的特点，我们应该对儿童学习宪法充满期望。首先，学校和家庭应加强合作，形成教育共识，全面推进儿童宪法学习，培养儿童的法治意识。其次，教育者和家长应关注宪法教育的实施效果，制定科学合理的评估体系，及时发现问题并进行改进。最后，社会各界应共同关心儿童宪法学习，提供资源支持和教育环境的营造，为儿童宪法学习提供更多的机会和条件。

总结：强调儿童学习宪法的重要性，通过正面的影响和具体的学习方式与方法说明儿童宪法学习的必要性和可行性。同时，也指出了面临的困难和挑战，提出了期望和建议，希望能够引起社会的广泛关注和重视，从而促进儿童宪法学习的发展。

新教师法学习总结5

宪法是一个国家的基本法律，它规定了国家的政治制度、公民的权利和义务以及法律的适用范围。它是每一个公民都应当了解和遵守的法律文件。虽然宪法的内容较为庞大，但是它却不限于成年人的范畴。儿童学习宪法同样具有重要的意义。首先，宪法将有助于儿童形成正确的法律观念和遵纪守法的习惯。其次，宪法教育有助于培养儿童的公民意识和法治观念。因此，儿童学习宪法不仅有助于他们的全面成长，也为国家的未来建设奠定了坚实的基础。

儿童学习宪法既需要浅显易懂的教材，又需要富有趣味性的学习方式。教材应当通过图文并茂的方式将宪法的内容进行解读，例如，通过漫画或故事的形式将法律概念进行生动形象的展现，让儿童能够轻松理解。此外，宪法学习也可以通过互动的方式进行，例如，组织宪法知识竞赛、演讲比赛等，这些活动将激发儿童的学习兴趣，并且增加宪法学习的乐趣。

通过学习宪法，儿童将从中收获很多。首先，他们会对国家的政治制度有更深入的了解，知道自己在国家中的位置和作用。其次，儿童会学会如何履行公民的权利和义务，明白自己在社会中的责任和义务。另外，学习宪法还能够提高儿童的法律意识，让他们能够在生活中遵纪守法，注意自身的权益保护。通过宪法学习，儿童不仅能够提升自我素质，还为自己的未来奠定了坚实的基础。

儿童学习宪法虽然重要，但也存在一些困惑和挑战。首先，宪法的内容较为复杂，对于一些概念和条款的理解可能存在困难。这就需要有资深的教师或家长提供辅导和解答问题。其次，宪法学习可能会显得枯燥乏味。这需要教师和家长创造愉快和有趣的学习氛围，激发儿童的学习兴趣。最后，宪法学习需要持久的坚持和不断的积累，这对于儿童来说可能是一个挑战。因此，我们需要给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们克服困难，坚持下去。

第五段：未来的期待和建议。

儿童学习宪法是一个长期而持续的过程，需要家长、教师和社会各界的共同努力。首先，政府应当加大对宪法学习教育的投入，提供更好的教育资源和相关指导。其次，学校应当将宪法学习纳入课程，为儿童提供系统而全面的法治教育。此外，家长也应该主动参与儿童宪法学习，与孩子一同讨论和思考宪法内容。最后，社会各界也应当关注儿童宪法学习的问题，积极推动宪法学习在社会中的普及和推广。只有这样，我们才能为儿童的未来建设营造一个健康、和谐和法治的环境。

总结：儿童学习宪法是一个具有重要意义的过程，它从根本上塑造了儿童的法律观念和公民意识。通过学习宪法，儿童能够更深入地了解国家的政治制度，明白自己的权利和义务，并且提高自己的法律意识。儿童学习宪法也存在一些困惑和挑战，然而，只要有足够的鼓励和支持，我们相信儿童一定能够克服困难，坚持下去。同时，政府、学校、家长和社会各界的共同努力也是至关重要的，只有通过多方面的合作和努力，才能为儿童的未来建设营造一个健康、和谐和法治的环境。

新教师法学习总结6

敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!

我是五年级的岳小芊，我今天演讲的题目是《法律在我心中》。

不瞒大家说，法律对我来说，只是一个神圣而又模糊的名词。我曾纳闷，我还是一个小孩，法律跟我有什么关系吗?带着这个疑问，我求教我最信任的人。

老师说，法律是明媚的阳光。阳光照耀之处，耕地、河流、森林、草原、湿地、野都生动物等等都有相应的法律保护着，法律的保护使天更蓝、草更绿、水更清，大自然更加和谐。

妈妈说，法律是一件安全的外套。人从一生下来开始，法律就对幼儿、小孩受教育、婚姻、生命财产不受侵害、社会医疗保障、老年抚养等等都作了明确的规定，法律的保护让我们快乐地成长，安全地拥有，幸福地生活。

爸爸说，法律是行动的指针。像我们开口不能骂人，伸手不能打人一样，我们的言行都要受到法律的约束，同时也受到法律的保护。大人们每做一项工作，每签订一个合约，都要涉及到很多法律条款，法律使我的保护们的社会运行有序，和谐相处，健康发展。

哦，原来法律并不遥远，它就像空气、水、或面包一样，时时刻刻在我们身边，须臾不曾离开。正是它，使人类远离丛林法则，创造今天灿烂而辉煌的文明。就像河流离开河床就会泛滥，大雁离开雁阵就会坠落，电脑离开防毒网络就会瘫痪一样，我们人类如果没有“红灯停，绿灯行”，交通就不会通畅，如果没有“杀人偿命，欠债还钱”，社会就会混乱，甚至走向消亡。法律就像一张无形的安全网，覆盖着我们生活的天空。

由此可见，加强法律的教育和培养守法意识同等重要。对于我们青少年来说，我们是祖国的未来，我们更应从小学习好法律知识，遵守法律和社会规则，将来成为一个文明、诚实、守信的人，成为一个对国家和社会有用的人。

在日常生活中，处处都离不开法律和道德。对于我们青少年来说，我们不需要做多少大事，我们先要从小事做起，从一点一滴做起。在拥挤的公车上，我们让一让座位;在红灯面前，我们停一停脚步;在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸;在家里，我们替父母分担一些烦恼。这都是遵守法律和道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，我们的国家，我们的生活，就会变的更美好。我国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。

今天我们是青少年，明天我们就是国家的建设者。现在不仅要学好知识，练好身体，养成良好的习惯，也要树立法律意识和养成良好的道德修养，懂法、知法、守法。法律是我们健康成长的保护神，也是做为一个小公民必须遵守的行为准则，我们每个人都要认真学法，做一个遵纪守法的好孩子。

感谢您花时间阅读本文。如果您觉得新教师法学习总结这篇文章对您有所帮助，我们非常希望您能够将其分享给更多的人。最后我们将继续努力，为您提供更多有价值的内容。祝您生活愉快！